VISI KEILMUAN & TUJUAN PROGRAM STUDI
Penyusunan visi keilmuan disusun dan disesuaikan dengan visi Universitas Sebelas Maret (UNS) dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Pada visi kelembagaan di tingkat PT, berorientasi pada pengembangan IPTEK dan seni yang unggul di tingkat internasional, sedangkan di tingkat Program Studi (PS) mengkhususkan pada bidang keguruan dan ilmu Pendidikan yang bertaraf internasional. Mengacu pada kedua visi lembaga tersebut, PS S1 Teknologi Pendidikan mengerucutkan pada keilmuan teknologi Pendidikan yang menjadi bidang garapannya.
Adapun indikator berlandaskan nilai luhur budaya nasional yang termaktub di kedua visi lembaga tingkat PT dan UPPS, diturunkan menjadi berlandaskan teori belajar mandiri dan paradigma learner centred, di mana konsep ini diinisiasi oleh Prof. Drs. Haris Mudjiman, M.A., Ph.D. dari FKIP UNS. Nilai-nilai luhur dari internal UPPS dijadikan dasar dalam pelaksanaan pembelajaran di tingkat PS.
| Visi UNS | Visi FKIP |
|---|---|
| Menjadi pusat pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang unggul di tingkat internasional dengan berlandaskan pada nilai luhur budaya nasional | Menjadi pusat pengembangan ilmu, teknologi, dan seni di bidang keguruan dan ilmu pendidikan yang bereputasi tingkat internasional dengan berlandaskan kepada nilai-nilai luhur budaya nasional |
VISI KEILMUAN S1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Mengembangkan keilmuan Teknologi Pendidikan berlandaskan Teori Belajar Mandiri dan Paradigma Learner-Centered yang bereputasi internasional untuk menghasilkan Desainer Pembelajaran yang berlandaskan nilai-nilai luhur budaya nasional
TUJUAN S1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN
- Menghasilkan Praktisi Pendidikan yang mampu memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja sebagai desainer, manajer proyek, spesialis media, koordinator teknologi, administrator sistem, programmer, evaluator dalam bidang pembelajaran/Pendidikan.
- Menghasilkan Tenaga pengajar yang menguasai pembelajaran dan materi ajar yang terkait dengan Informatika, Multimedia, Animasi, dan Broadcasting berbasis teknologi pendidikan di berbagai jalur, jenis dan jenjang pendidikan (Guru, Widyaiswara, Instruktur, Fasilitator).
- Menghasilkan Asisten Peneliti di bidang teknologi Pendidikan yang mampu menerapkan kaidah ilmiah untuk menghasilkan produk pembelajaran dan peningkatan kinerja Sumber Daya Manusia.
- Menghasilkan Edutechnopreuneurship yang mampu berpikir kreatif mengembangkan bisnis dan menghasilkan serta memasarkan produk-produk inovatif bidang teknologi pendidikan yang edukatif dan disruptif.
- Menghasilkan Pengembang Pendidikan dan Pelatihan yang mampu mendesain dan mengembangkan pendidikan dan pelatihan (diklat) berdasar pada analisis kebutuhan dan perangkat diklat berbasis teknologi pendidikan.